随着高考改革的逐步深入，走班制教学实际进入实施阶段的学校越来越多，但真正落到实处怎么去操作又不知从何着手，本文重点将排一份走班课表的过程，在过程中会辅助一部分描述，但对于决策参考的东西会偏少一些，如果老师需要了解决策参考的内容，请参考本公众号的其它文章。

1.总体流程

新高考落地后，实施主要会涉及到选课、分班、排课这三个重要环节，相关的工作一般为教务处参与并执行，一般由分管教学负责人重点决策，以下是在软件层面上的执行过程。

根据小编过去几年的经验，一般20个班以内的整个执行过程仅需要2小时左右，当然要抛出不确定因素引发的决策时间，比如老师配置，分班调整等。

2.选课

选课工作相对来说是一个较为简单但时间上会比较漫长的事，一般学校都会经过几轮选择，然后经过内部决策决定方向直至最终确定，家长、学生签字存档。

选课的结果主要由组合、单科、明细三部分组成。

选出来的结果，可以导出到EXCEL中，打印出来供家长确认，有的人或许会问选的时候在哪选的，选的方法很多，可以在手机上选，电脑上选，也可以通过纸张选起来然后统一导入。

总之，选课这事重在决策，实际操作很简单。

3.分班

分班是整个新高考执行过程中最头痛的问题，当然话也分两头说，如果学校的班很多，根据3+1+2的12种组合，基本上每种组合都有1个班以上的人选，那这种实施起来与原来高考也没多大区别，从小编遇到的最多的情况说起，一般在5到20个班的学校，实施走班的可能性最大，原因有以下几个方面：

（1）班级少，选择多，比如5个班，有12种选择，而且各选择的人数也不多，所以要实施走班教学

（2）要分实验班、普通班，如15个班的年级，可能会分出3-5个实验班，那么实验班选择的情况又各不相同，所以导致必须走班。

（3）7选3，6选3模式组合较多，而各组合人数不均，必须走班

我们说的要走班也不是绝对的，因为学校的决策是重要的影响因素，如学校决定实施的是不走班，那么在选课的时候这个方向就已确定了，开放几个组合给学生选。

我们这里重点讲的是分班的过程，分班过程在执行前，如果要分实验班、普通班，需要对数据进行标记，以A层，B层表示。

从分出来的结果我们能看到

• 每个学生的每一科在哪个班，行政班在哪个班

• 每个班教学班有多少人

• 每个教学班是由哪些组合组成分别有多少人

• 需要用到多少教室

• 需要多少师资等等

在分班结束后需要干的一个很重要的事情，就是安排师资，安排师资在分班结束后尤其重要，这个师资安排需要尊从一定的规则，只有符合了这个规则，最后排课才能做得好，其实在分班时我们已定义好了走班的单元，所以安排师资也从此入手。

4.排课

在对师资、课时、排课条件都准备好后，就可以进入排课环节。

第一步：建一个排课任务

简简单单的一个课表任务列表，这里面包括了一个很好用的功能，那就是“课表复制”，这个功能为排课人员可省了不省的活，比如你平时要排临时课表，课表有微调等，你都不用去重新建课表，设条件，只需复制，然后花上几分钟就可搞定一份课表。

第二步：导入教学计划

导入教学计划时，分走班部分和非走班部分，在一个统一的表中。

这个教学计划中的调整很方便，比如老师复制，课时调整，老师调整等，只需动动鼠标就搞定。

第三步：设置排课规则

排课规则相信大家在排行政班的时候见得多了，我就不多讲了。

第四步：自动排课（点击自动排课按钮，秒出结果）

快速运作，快速出结果，也许你的鼠标还没移开，结果都已出来了，不会有等待。

第五步：调整优化

也许你没见过还可以这样调课表，这种调课表真是太方便了，开发人员吃了N多苦后才发明的这东西，在这上面可以验证各种冲突，可以直观看一个老师一周的课表，如果调不了可以快速知道哪些课的原因或有什么关联。如果你们学校班很多，再配上一个大的电脑屏就更完美了。

第六步：导出查看

包括统计查看，结果导出，打印格式均已预置

在调整完成后保存了，你可以下载下来慢慢欣赏你的杰作。如果不满意还是再回到系统上调，千万别在EXCEL里弄了，EXCEL可不会帮你去验证学生、老师的冲突。

这里仅说了一个排课的过程，当然这里面有很多的细节功能值得我们去使用，因为这里面的每一个功能都是源自数十次排课之后提出来的，力求简洁，可要可不要的不要，真正能带来方便的功能就在上面，凡是你在新高考中可能遇到的问题，相信都可以在这上面找到对应的功能点。

其实不光是走班排课，其实行政班的排课在这里也是很方便的，你又何必要EXCEL里面苦苦折腾呢？

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