新高考模式下，学生选科过程中的套餐VS走班，你了解多少？

随着各省新高考政策落地进入实施阶段，在新高考落地实施的时候遇到的一个最大的问题，就是要不要走班？

关于新高考的安排有哪几种做法呢？

接下来我们对两种方案进行分析，每个学校结合自己的学校进行参考，最终自己适合哪种选哪种！

一.套餐制

新高考现在大多数省份，采用3+1+2模式，此模式仅有12种组合，因为全国大部分地方的学校单体规模都较大，所以对于套餐模式的使用量都较大。

我们看看哪些情况下大家会使用套餐制来落地新高考。

1.学校规模大，人数较多，一般单个年级规模在20个班以上的，多数会按组合定班级，如下图所示

2.如果学校班数仅几个班或10来个班，一般情况下让学生自由选了定套餐是比较难的，所以这个时候需要学校在前期选课的时候做一些工作才能做成套餐制，比如常常会有学校这么做，提供3-5个组合给学生选

3.对于学校规模小的，有的做成套餐的另一个原因是，教务处无法解决排课的问题，因此倒逼学校要使用套餐制。

二.走班制

走班制主要是为了满足学生个性化选择而带来的一种组班形态，其在班组的划分过程中分为行政班和教学班，行政班还是沿用以前的管理模式，走班则采用新的管理方式来对由多个班级学生组成的教学班。

走班制经常大家提到有以下四种模式。

1.定二走一：该模式最为常用，一方面满足了绝大多数同学的选课需求，另一方面在管理上能做到高可控度。

2.定一走二：该模式一般很少单独使用，一般是在定二走一模式无法完全解决的时候，部分班级的部分学生采用定一走二的模式，以至于无需调整学生的志愿即可完成走班安排。

3.大走班模式：大走班是指原有的行政班体系不变的情况下，采用走班制授课模式，这种模式的特点是管理上比较麻烦，随着高考改革的深入，很少有人采用这种模式，但并不是没人使用，特别是一个年级只有五六个班的学校，大多数采用这种模式，因为很多的学科只能开设1个班，那所有班级里面选择这科的肯定只能到这个教学班里上课。

综上所述，每个学校都是一个独立的团队，每个学校都有各自不同的情况，都需要根据自身的情况进行分析，如何在新高考下做出成绩，需要进行深度的思考，不可对外面的团队有深度的依赖，因为任何的外面的团队都不可能很透彻的了解学校的情况。

小编做新高考的学校服务近5年时间，一直与学校一起分析该怎么做的问题，很多的学校吸收了我的一些建议，也取得了一些成效，对于我，只是把相应的一些方法介绍给他们，在过程中提供相应的服务，而最终的决策肯定还是学校自己来拿；当然，多吸取别人的经验总规没什么坏处，建议多看看别人怎么做，多学学过去做得好的学校的经验，只有这样，办学才能越边越好，越办越有特色。