一．一天内老师的课程安排

1. 上午最后一节和下午第一节，一般指5，6两节课，一个是饭点课，一个是午休后的第1节，一般都会要求一个老师这两节课的次数不益过多，建议不超过2次

2. 一个老师的课在一天内，要么集中在上午，要么集中在下行，尽量避免跨上下午

3. 同在半天内的两个班，不要一头一尾，尽量连着，隔一节关系不大，比如：1、2OR1、3，如果1、4就不好了

二、同一老师所授班级顺序问题

教师课表

1. 多个班最好顺序轮换，张老师带1班，3班数学，最好周一先上1班，周二先上3班，轮着来，不要每一轮（每一份教案）都是1班先上。

2. 教案齐平问题：就是张老师带两个班，1班，3班，一般情况下是周一1班上完上3班，周二1班上完上3班，别整成1班都上了两节了，3班还没开始（连堂要求除外）

不排课

1. 人性化管理因素，比如：年龄大的老师尽量不要排太早或太多，孕妇、接送小孩子的老师、家里较远的老师，这些老师尽量不排什么时间……

2. 学校会议因素：比如行政领导周一上午要开会，这个时候这些领导就不能排周一上午

3. 教研活动因素：通常学科教研活动会安排全年级某学科在某时间，比如语文、英语的教研活动在周三下午，那么周三下午就不排语文英语

4. 学科特性因素：指像体育、音乐、美术这样的一些课，一般都要求不排在早上1，2节

1. 早读：如果早读课是语文、那么上午第一节尽量排语文，常规会是1、3、5语文，2、4英语，但很多对此要求也比较弱化了

2. 合班要求：一般用于体育、英语，比如1、2、3、4班要求一起上，英语一起上主要很多有日语生的班级要一起上，这样上英语的时候，要上日语的学生就去上日语，也类似于走班。

3. 师徒结队：师徒之间相互要听课，所以课最好错开（系统说法叫互斥），方便听课，

4. 指定课指定时间上：比如：新高考走班的时间（或定二走一中”走一”的时间安排）、班会课